医院检验科在发展过程中，牢牢锚定科室定位，积极探索创新思路， 落实各项工作任务。梳理工作思路和做法的同时，为配合医院更快更好发展，确定了与时俱进的风向标。

一、树立良好的医德医风

区域检验中心在胡晓芳主任正确的领导下，带领科室人员贯彻良好的医德医风。胡晓芳主任在会议上强调作为医务工作者，我们应建立强烈的事业心和责任感，热情的对待每一个前来检查的病人，做到“急病人之所急，想病人之所想”，全心全意为病人服务，得到病人的表扬，大家始终保持积极向上的工作作风和勤恳努力的精神状态。在工作中对不符合检验要求的标本，耐心地向病人解释，和病人说明原因，取得病人的认可，重新留取标本。对工作中发现的问题及时纠正，时刻与各科室保持联系。我们不单对标本负责，更要对标本背后的生命负责。

二、进行学科发展定位

高度重视提高员工素质、业务能力、操作技能、服务理念，发扬理论联系实际的作风，边学习、边总结、边提高，解决工作中的实际问题。狠抓专业知识及技能操作，熟悉各种仪器的操作规程，力求样样有章可循、有据可依；开展疑难病特殊检验项目来提高检验科知名度。服务临床需求，满足临床需求，引领临床需求。

三、严格把控检验科质量控制

注重检验质量，保证医疗安全。医疗质量是检验科生存和发展的生命线。检验科质量是医疗安全不可缺少的部分。标本采集程序的规范执行，采集标本的正确等分析前质量控制是保证临床检验科质量的前提；执行严格室间、室内的检测是实验室质量控制的根本。严格把控检验科质量控制，准确的结果离不开检验质量，数据能成为临床诊断的信息。

四、多种形式学习重实效

检验科是一个团结向上、积极创新的集体。在学习形式上我们采用了多样性，理论与实践相结合的学习方式，每周以检验“三基”、新技术、新项目、病例讨论为内容进行集中培训。培训落实到个人，每位员工都参与其中，为所有人才营造宽松的学术氛围，提供公平竞争的土壤，让科室每位人员展显其长，优势互补，相互促进，形成合力，共同发展，在学科和专业中充分发挥引领作用。

五、注重学生能力的培养

我院作为沈阳医学院的附属教学医院，着重培养学生的实践能力，让学生在今后的工作中，能为临床更好的服务。薛雅婷老师利用工作之余为实习学生授课并课后进行考核，不断提高学生的综合素质和工作能力。

供稿：检验科